Políticas educativas culturalmente inclusivas : (Registro nro. 13415)
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| 000 -INDICADOR | |
|---|---|
| Campo de control de longitud fija | 01031nam a22002177a 4500 |
| 003 - IDENTIFICADOR DE NRO. DE CONTROL | |
| Campo de control | PE-AndUNAJMA |
| 005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN | |
| Campo de control | 20231205153850.0 |
| 007 - DESCRIPCION FISICA DE LONGITUD FIJA--INFORMACION GENERAL | |
| Campo de control de longitud fija | ta |
| 008 - CAMPOS DE LONGITUD FIJA INFORMACIÓN GENERAL | |
| campos de control de longitud fija | 230508b xxu |||||||| |||| 00| 0 eng d |
| 020 ## - NÚMERO INTERNACIONAL NORMALIZADO DE LIBRO (ISBN) | |
| Número internacional normalizado de libro | 978-9972-246-71-5 |
| 040 ## - CÓDIGO DE CATALOGADOR | |
| Centro catalogador / agencia de orígen | UNAJMA |
| Lengua de catalogación | spa |
| Centro/ agencia transcriptor | epepi |
| 082 ## - NÚMERO DE CLASIFICACIÓN DEWEY | |
| Número de clasificación Dewey | 371.9046 |
| Notación interna | S23 |
| 043 ## - CÓDIGO DE ÁREA GEOGRAFICA | |
| Código de área geográfica | r |
| 100 ## - ASIENTO PRINCIPAL--AUTOR PERSONAL | |
| Nombre personal | Sara Lafosse, Mercedes |
| 9 (RLIN) | 8462 |
| 245 ## - TÍTULO PROPIAMENTE DICHO | |
| Título | Políticas educativas culturalmente inclusivas : |
| Sub-titulo | Red huaycán educa / |
| Mención de responsabilidad (NR) | Mercedes Sara Lafosse |
| 250 ## - DATOS DE EDICIÓN | |
| Mención de edición | primera, edición : |
| 260 ## - PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, ETC. (PIE DE IMPRENTA) | |
| Lugar de pubicación, distribución, etc. | Lima Perú |
| Nombre del editor, distribuidor | OEI, Organización de estados iberoamericanos para la educación, la ciencia y la cultura |
| Fecha de publicación, distribución, etc. | 2012 |
| 300 ## - DESCRIPCIÓN FISICA | |
| Extensión de la obra | 336, páginas |
| Dimensiones | 16.5x23.5 cm. |
| 505 ## - NOTA DE CONTENIDO | |
| Nota de contenio | Proceso de conformación de la red para la formulación de politicas culturales inclusivas - El sexto objetivo del proyecto educativo nacional - Diagnóstico de las fortalizas y necesidades de las escuelas públicas en huaycán - Propuestas de polí ticas culturales inclusivas - Etnografías escolares de la red huaycán educa<br/> |
| 942 ## - ELEMENTOS DE ENTRADA AGREGADOS (KOHA) | |
| Source of classification or shelving scheme | Dewey Decimal Classification |
| Tipo de item | Libro |
| Retirado | Perdido | Tipo de clasificación | Nivel de Daño | No es para préstamos | Ubicación permanente | Ubicación actual | Préstamo | Total préstamos | Signatura topográfica completa | Código de barras | Visto por última vez | Número de Ejemplar | Precio efectivo desde | Tipo de Item |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Dewey Decimal Classification | Educación Primaria Intercultural | Educación Primaria Intercultural | 08/05/2023 | 371.9046 S23 | EP000337 | 08/05/2023 | ej. 1 | 08/05/2023 | Libro |