Cómo iniciar a los jóvenes en la investigación científica; (Registro nro. 13283)
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| 000 -INDICADOR | |
|---|---|
| Campo de control de longitud fija | 01245nam a22002297a 4500 |
| 003 - IDENTIFICADOR DE NRO. DE CONTROL | |
| Campo de control | PE-AnUNJ |
| 005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN | |
| Campo de control | 20240919085827.0 |
| 007 - DESCRIPCION FISICA DE LONGITUD FIJA--INFORMACION GENERAL | |
| Campo de control de longitud fija | ta |
| 008 - CAMPOS DE LONGITUD FIJA INFORMACIÓN GENERAL | |
| campos de control de longitud fija | 230502b xxu |||||||| |||| 00| 0 eng d |
| 020 ## - NÚMERO INTERNACIONAL NORMALIZADO DE LIBRO (ISBN) | |
| Número internacional normalizado de libro | 978-987-591-306-6 |
| 040 ## - CÓDIGO DE CATALOGADOR | |
| Centro catalogador / agencia de orígen | UNAJMA |
| Lengua de catalogación | spa |
| Centro/ agencia transcriptor | epis |
| 082 ## - NÚMERO DE CLASIFICACIÓN DEWEY | |
| Número de clasificación Dewey | 001.42 |
| Notación interna | K70 |
| 043 ## - CÓDIGO DE ÁREA GEOGRAFICA | |
| Código de área geográfica | r |
| 100 ## - ASIENTO PRINCIPAL--AUTOR PERSONAL | |
| Nombre personal | Koberski, María Luisa |
| 9 (RLIN) | 8358 |
| 245 ## - TÍTULO PROPIAMENTE DICHO | |
| Título | Cómo iniciar a los jóvenes en la investigación científica; |
| Mención de responsabilidad (NR) | María Luisa Koberski |
| 250 ## - DATOS DE EDICIÓN | |
| Mención de edición | Primera edición. |
| 260 ## - PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, ETC. (PIE DE IMPRENTA) | |
| Lugar de pubicación, distribución, etc. | Córdoba, Argentina, |
| Nombre del editor, distribuidor | Editorial brujas, |
| Fecha de publicación, distribución, etc. | 2016. |
| 300 ## - DESCRIPCIÓN FISICA | |
| Extensión de la obra | 137 páginas : |
| Dimensiones | 15 cm |
| 505 ## - NOTA DE CONTENIDO | |
| Nota de contenio | Introducción - Investigación científica, pensamiento para la vida y realidad escolar - Pilar fundamental de saberes y pensamiento científico escolar aprender a pensar para saber pensar - Gestión del conocimiento, transposición didáctica y pilar fundamental de saberes - Ejemplos de organización y gestión escolar basados en el pilar fundamental de saberes - Políticas públicas, educación, ciencia, tecnología e innovación - In fluencias de la educación formal en la actitud científica del investigador - Síntesis integradora y ventajas de las reflexiones y propuestas en un " aquí y ahora" <br/> |
| 910 ## - DATOS DE OPCIÓN DE USUARIO | |
| Catalogador | fmab |
| 942 ## - ELEMENTOS DE ENTRADA AGREGADOS (KOHA) | |
| Source of classification or shelving scheme | Dewey Decimal Classification |
| Tipo de item | Libro |
| Retirado | Perdido | Tipo de clasificación | Nivel de Daño | No es para préstamos | Ubicación permanente | Ubicación actual | Préstamo | Total préstamos | Signatura topográfica completa | Código de barras | Visto por última vez | Número de Ejemplar | Precio efectivo desde | Tipo de Item |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Dewey Decimal Classification | Ingenieria de Sistemas | Ingenieria de Sistemas | 02/05/2023 | 001.42 K70 | IS002232 | 02/05/2023 | ej. 1 | 02/05/2023 | Libro |